前年暑假的小型室內弦樂團認識了這個小朋友，當時紅心老師剛進公司，整個弦樂團裡沒有一個是我的學生，卻莫名負責弦樂團指導，辰翰就是當時弦樂團的成員，是很安靜、聽話的小孩，但是練習的速度容易比樂團中的學生們慢了一截，是經常需要另外帶出來聽的小朋友
在單獨練習的過程中，紅心老師注意到辰翰的指腹厚，只是按弦加上對的運弓拉琴，聲音就很溫潤飽滿，今天在表演結束後主任例行的稱讚學生也提到這點，或許也是因為發現了辰翰這個特色，所以在辰翰原本的老師離職後，主任將辰翰換給我上課
跟著老師上課的孩子大概都知道紅心老師是個很雞婆的人，不只教鋼琴/小提琴，還很愛問功課、心情、近況，讓孩子學習音樂是很輕鬆、放鬆的（如果家長有要求，就會有另外的模樣，所以有些人只會看到很兇的紅心老師XD），不管一開始是不是我指導的，只要我接了就會和小孩子好好相處、好好了解，當然，更讓自己去理解孩子，多引導少硬性強迫
一開始和辰翰在磨合時，覺得辰翰真的很安靜，但是在近兩年的課堂相處，偶爾關心他的功課、注意曾經斷的手臂是否會在拉琴時不適，進度不錯時還會聊聊他的喜好，在了解的過程中，讓我也慢慢能找到更容易讓辰翰理解的說明音樂方式，這次表演後，辰翰準備暫停小提琴課，在他準備高中考試的這段期間要好好專注，考上高中後很希望能再看到你喔！
紅心老師
